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❤資優，該迷戀嗎？❤


著名哲學家黑格爾曾提醒：「一個志在有成就的人，就必須如歌德所言，知道限制自己；
反之，什麼都想做的人，什麼事也難成，終歸失敗。」
雖然心理學家研究早已證明，成績並不可靠，但我們還是嚮往多才多藝，
以為什麼都能最好。數學好、物理好、英文好、地理好，什麼都好，
那麼一流人生便指日可待了，這樣對孩子的期許並沒有錯，只是給孩子這樣的資優壓力真的好嗎？

★在學的前三名≠出社會前三名
⋯⋯
事實上，心理學家曾挑選一批成績優異的學生，由國中開始追蹤。
觀察一路過關斬將的成績勇者（受測者必須經常保持在前三名內，否則便退出研究），
離開學校進入社會後，是否仍然表現得出類拔萃。結果大失所望，
他們進入社會後，有顯著成就的不足10％。很顯然，學校成績與能力並無正相關。
心理學家羅吉斯（Carl Rogers）坦言：「學有專精的人，在他的領域之外，
也只不過是個無知者。」上通天文、下知地理，無所不學，近乎天方夜譚。

★讀書等於一切？

這是另一個謬誤。2002年的諾貝爾物理獎得主小柴昌俊直言，讀書是他最不會的東西。
喜歡觀察、研究的他。求學時期便埋首於實驗中，無暇顧及學校課業，
成績並不裡想。但出色的研究成果終究為他贏得殊榮。讀書真的不等於一切，
只要能在自己專精的領域，堅持到底，照樣可以大放異彩。
國內資優生，很容易上媒體頭條，「國中生跳級讀大學」、「國一就唸微積分」……
等聳動的標題很引人好奇，多少父母看得心癢癢的，盼望有為者亦若是，
但這些孩子後來如何？就很少人關心了。或者說，長大後也許無太了不起的成就足以吸引媒體注意。

★資優生是獻祭的物品？

曾經在報紙上的一篇署名資優生的讀者投書。投稿者在文中提到，
他覺得資優生是一種被當成獻祭的物品，用來滿足父母的虛榮心而已。
他像牛一樣，努力耕作一畝夢田，讀書復讀書，沒有任何休閒，沒有終點，
最後失去自己……。最後他語帶悲鳴說，原來做人這麼辛苦。
你有想過嗎？成績優異到底等於什麼，炫耀的工具？悲慘的結局？

人生不是一蹴可幾的，也不是光靠讀書就可以有大成就的。
單靠聰明才智無法成事，更重要的是處世的智慧。
哲學家德謨克里特（Democritus）說：「智慧有三果，一是思慮周到、二是語言得體、三是行為正直。」

千萬別讓孩子圓了你的夢，卻失去了自己。
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    天蠍星媽 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()